蔡红珍老师
1蔡红珍老师主持尊敬的王东华老师，智慧大爱的海娟老师，共读《发现母亲》全国群里所有的老师们，热爱学习的家人们：
大家早上好！
今天是4月7日，此时是5:30分，在这个美丽宁静而充满花香的早晨，我们又如约来到这个让人热血沸腾、斗志昂扬的学习平台，一起享受这段美妙的读书时光！
我是蔡红珍，来自湖北长阳，非常荣幸成为今天的主持人。我是一个17岁男孩的母亲，也是一位中学物理教师！去年8月，美丽热情的苏妍心老师介绍我加入了共读《发现母亲》全国群，在这里我被深深感染，深深震撼，非常感恩王东华老师的《发现母亲》，正是这本宝贵的著作改变了我的人生！
以前，我是一个自卑而消极的人，在养育孩子的过程中常常自以为是，因而走了太多弯路！《发现母亲》带给我巨大的心灵震撼，唤起了我强烈的母亲意识，我决心从自己做起，先好好读书学习改变自己，然后改变孩子和家庭！去年9月我建立了共读《发现母亲》湖北长阳群，从10月7日开始共读至今，我真的是收获满满，我不仅收获了育儿知识，更收获了自信、友谊和快乐！我不仅自己读书，也鼓励爱人读书，还常常把我的读书感悟讲给我的儿子和我的学生！读书让我的生活变得忙碌而充实，我的儿子、我的学生变得懂事了，我觉得我的家庭、甚至周围的世界都变得美好和谐了！
连续好几天，春雨绵绵，我不禁想起了杜甫的诗句，“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声！”这场春雨下得好啊！都说春雨贵如油，就好像是有一位伟大的母亲之神，将她无穷的爱洒向人间，滋润万物，给我们一个如此生机勃勃、生动有趣的世界！这个世界因为爱的滋润而变得多姿多彩，我们每个人因为心中拥有爱并且传递着爱而感到幸福！共读《发现母亲》，让我们心中的爱不断增长，不仅爱自己、爱家人，还让我们爱的境界更加高远，让我们越来越热爱自己的民族、自己的国家以及周围的整个世界！
今天我们将一起学习第八章第三节《打破罩在神童头上的光环》，我非常开心，也很自豪，因为接下来我要为大家隆重介绍的导读老师，是我特别钦佩、特别喜欢的好姐妹——范明珠老师！
2范明珠老师简介范明珠老师
范老师来自陕西西安，是西安共读群的群主，她博学多才，而又热情谦虚，我常常亲切地叫她姐姐！范老师热爱学习，善于思考，是一位非常注重自身修养的好母亲，她女儿即将大学毕业，非常优秀，做事有主见，乐于接受挑战，曾多次组织校内外公益活动。范明珠老师是一位特别优秀的人民教师，她是陕西师范大学教育硕士研究生毕业，主要从事历史教学及班主任工作，由于业绩突出，多次获得优秀班主任，优秀教师等荣誉，还获得政府颁发的十大杰出青年，巾帼英雄等称号。
近年来，范老师除了繁重的教学工作外，她还专注于家庭教育的学习研究及推广工作。年春节前她创建了《发现母亲》陕西共读群，她用火一般的热情，高超的组织管理能力，使得陕西共读群飞速发展壮大。范明珠老师人如其名，她就像一颗璀璨夺目的明珠，有激情，有大爱，有担当，她把自己的光和热，播撒到祖国的大江南北！为了尽快让更多家庭受益于《发现母亲》这本宝贵的著作的理念，范老师每天都会耗费大量的时间和精力来维护共读群的良好运行，主持、导读、分享、录音，请专家进行专题分享，帮助父母解决现实家教问题，整理微课笔记和读书感悟并发表出来引领大家更好地成长，等等许多工作大多都是范老师在做！
范老师每天都活跃在全国群和各个地方群，孜孜不倦的传播着她的教育智慧和无私大爱！我真的非常惊叹、非常佩服范老师的工作热情和工作效率！正是范老师心怀民族国家，心怀大爱，才让她能够如此辛勤奉献、乐此不疲！接下来让我们用最热烈的掌声和最美丽的鲜花，请出我们这位热情大爱的范明珠老师！有请范老师为我们做精彩的导读和分享!
3范明珠老师分享尊敬的王东华老师，智慧大爱的全国群主海娟老师，全国群的各位亲友们：
大家早上好！
我是范明珠，陕西西安《发现母亲》共读群的发起人和创建者。非常高兴，再次有机会来和大家一起共同学习，再次相聚共度每天的共读《发现母亲》的美好时光。
非常感谢蔡红珍老师对我热情的介绍，感恩与她有缘相识在《发现母亲》共读群里。我们虽然相识时间不长，但却相知相亲，志同道合。在短短的几次交流交往中，我们的感情与日俱增，成为好姐妹。也感恩她在陕西共读群创建时期对我们的无私大爱的倾情支持和帮助，感恩我们一路同伴相行，在母亲教育的事业之路上相互鼓励、支持，不断学习，改变自己，成就自己更美好的人生。
大家来到《发现母亲》共读群，投身于母教的推广事业中，不仅仅是因为有爱心，更是因为认为爱应该是一种智慧的爱、理性的爱，也愿意通过不断的学习与努力，让自己，让更多的父母成为合格并进而优秀的智慧父母。
每一次导读、每一次主持、每一次参与分享对我而言都是一次感动、一次更大的推动，一次更大的提高和进步。
我们先来简要回顾第八章的前两个小节，这有利于进一步来了解学习第三小节。
范明珠老师
第八章《让天才成批出现》的第一小节《家庭是人才成长的肩膀》，王东华老师通过研究中外历史上的人才家族现象，指出一个人的成长是经过生理遗传、环境习育(社会遗传）、家庭或者学校等的教育、精神遗传的化育四方面来完成的。只有这四者良好的协调，才可能成为一个真正的人才。生理遗传为一个人的成才仅仅提供了一个后天发展的可能性；环境习育，绝大多数家族现象尤其是武术、杂技、医药、音乐等“术”类世家，都是由这种环境的社会遗传的极大塑造力量来促成的，如巴赫的音乐家族、球王贝利等；后天教育，所有那些注重孩子教育的家庭，无论是父母亲自教育还是其他优秀老师教育，他们的孩子几乎都能成才，这成为很多孩子成才最重要的因素；最重要的是化育——精神遗传，它是代代薪火相传的，是在家族长期积累的基础上，经过家族内长长的人才接力赛，通过长期的家风潜移默化的精神遗传，才成就一个伟大的人物。
在第二节《其实我们都是方仲永》里，王东华老师进一步用更多的案例来证明了家庭的重要，父母亲的重要。他通过那些最后变成了凡人的神童，让我们看得更为清楚。以方仲永现象说明了一个神童如何后来泯然众人矣！由于他的父亲把他拉出去做一种廉价的表演。这抑制了他智力的发展，事实上成为了一种智力的阉割。导致他没有在这种良好基础之上得到进一步系统地学习和提高。因此说，无论是多么聪明的神童，如果没有条件让他继续健康的成长，他也会从神童变成凡人的。因为神童正是环境、后天的习育、教育和化育不断积累的结果。如果后天没有丰富的营养，他是会枯萎的。如果能够得到大师的指导，他的成长会比其他人快的多，欧洲绘画之父——乔托，麦克斯韦等就是最好的证明。
研究表明，发育正常的孩子五六岁时会出现“敏感区”，表现出对某一方面的特殊敏感和强烈的好奇心。如果父母能够及时发现这种兴趣和好奇心，并顺势引导那就为一个天才打下了良好的基础！而现实中很多父母由于无知无觉，最多给孩子的是生活的细致入微的照顾，专科治疗白癜风方法北京最权威看白癜风医院
