音乐神童，演奏天才，在今天，可以让家人和老师惊叹和自豪，而对于旁人来说，真的没什么稀奇的了，因为太多了，梅纽因青少年国际小提琴比赛和中国珠海小提琴比赛上冒出来那些优秀的选手，谁不是神童和天才？今天人们更关心的是神童和天才如何能如健康的孩子一样快乐成长，最后成为一个以人为本的人才，一个舞台上的艺术家和生活中的正常人。

天才，过于急功近利，培养不好，会成为废材和歪才，这样的例子我们身边很多。不是天才，用培养天才的热情与信心去正确和耐心地培养，最终一样可以成才，结局比很多被瞎折腾的神童和天才好，这样的例子也比比皆是。有道是，成也天才，败也天才，能否成才，还得看老师如何教，学生如何学。恕我说句无情的真话！在音乐界，神童和天才最后成才的少，报废的多。成才和成功的音乐天才和演奏神童，首先是其父母头脑不发疯，把天才当正常人对待，当人才耐心和有方法地培养。海菲兹、梅纽因不就是这样的健康天才和快乐神童吗？学报废的神童和天才，要么是废在老师的错误教学上（拔苗助长者最突出，只教演奏，不孕育音乐），要么是废在父母的瞎折腾（迫不及待希望孩子早出名，早挣大钱）。那些本身就不算天才而又被夸大误当天才瞎折腾的琴童，结果就更惨，无一成功的例子！

四年前，我第一次有机会听香港琴童举办的音乐会。这些正在学演奏的孩子中，有学得规格高的，有学得规格低的。但是，多数琴童都用一共同毛病：拔苗助长，演奏曲目的难度远远高于演奏者的演奏程度，属于低水平的高程度。很多孩子只是用手学演奏，不用耳，也不会用心学音乐，在音乐之外枯燥地学演奏乐器。盲目追求学习进度和急于拔高演奏难度，这对听话学琴的孩子无疑是灾难。在这些大面积乱学的琴童中，我也看到为数极少的几个正确学琴幸运者，其中就有当时年仅9岁多的谭允静（HannahTam）。她当时已经拉了不少作品，学习的路子比较正，学习比较有规格，能够正确和熟练地完整演奏沙拉萨帝的《卡门幻想曲》，只是一些极难的片段，由于成长中的手指生理原因，演奏略显得勉强，但是演奏出来的东西都是正确的，路子正，行走姿势正确，就不怕学不会走路，就不怕会走路后跑不快。

学习任何东西，就怕错在意识上，将错误当正确，就怕错在学习方法上，执迷不悟，将错就错学下去，最终越学问题越多，越学越吃力，最后学不动了放弃，大部分学音乐的琴童基本上是这样的结局。记得年，我听了一个香港7岁左右的小男孩演奏萨拉沙蒂的《流浪者之歌》，完全就是以半抽搐的方式在演奏，孩子都拉成麻花形状了，还让他就这样学下去，最终肯定只能学成一尊不会动的石雕。随着学习程度的提高，最可怕的是对学习规格的要求没有随之提高，这是大部分学演奏的孩子所共有的问题，不只存在于香港的琴童中，大陆音乐学院里也有不少这样的学生。学音乐，程度越高，规格要求应该越高，那才是通往艺术的正确之路。谭允静当时引起我特别







































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