青岛市双语国际经典著作皇家贵族教育天才神童少年制造基地——在孩子的天才黄金时期给予天才教育——七国外语经典——全脑开发——潜能开发——记忆力特训——美术经典——演讲与口才

培养天才神童是简单、容易、轻松的事

全国招生全日制班（4~13岁）

全国招生全日制班（14~20岁）颁发证书：国家规定的教师资格证书、EMBA国学证书；可报考任意学校，如：文礼书院、武汉大学、青岛大学、清华、剑桥、哈弗、美国玛赫西管理大学等

这是一篇惊动了教育部的高考作文：

《去你妈的分数，请还给我青春》

一、

写下标题，我已经做好了作文零分的准备。

我盯着这幅漫画，足足愣了十二分钟的神。

十二分钟里，我在回忆的是上学的十二年。

二、

我想到小学，拿到了一百分，妈妈奖励的一个吻；

我想到小学，一次因马虎失分，爸爸揍了我一顿。

我想到初中，英语不及格，爸爸差点打断我的腿；

我想到初中，英语考高分，妈妈的眼睛已经湿润。

我想到高中，排入年级一百强，兴奋回家报喜讯；

我想到高中，没考好不敢回家，在外流浪十五天。

三、

十二年啊。

分数整整伴随了我十二年。

小学时候，我们奇葩的校长，想出了个变态的主意。

他让学习好的同学戴红领巾，学习不好的戴上绿领巾。

很悲催，有次期中考试，我成绩中下等。

那条绿领巾戴上我的脖子的一刹那，我的脸都吓绿了。

果不其然，爸爸那次把我捆起来，吊打了一顿。

我恨那个校长！

我要做一顶绿帽子，找机会给他戴头上。

高中时候，爸爸妈妈拿出牙缝里挤出的钱，交了赞助费，让我进了重点班。

这是所魔鬼学校啊，早上五点半起床，夜里十一点睡。

吃饭时间仅仅五分钟，连跑操喊的都不是口号。

是！单！词！

上个月的模拟考试，我的舍友没考好，他压力好大。

至今想起他，我都恨自己的粗心。

我忽略了他的六神无主，忽略了他的满脸泪痕。

我亲眼见他，在窗户那徘徊。

我亲眼见他，打开窗户，纵身一跃。

他是中国自杀学生的一个缩影啊。

我看到了一个数字：

中国学生自杀，每年大约十五万。

四、

十二年啊。

写不完的作业，上不完的辅导班。

小学时候，我在QQ认识了个在瑞士上学的朋友。

他们上午学习，下午是各项有趣有意义的活动，还不留作业。

我好羡慕他，我幼稚的和爸爸说想去瑞士上小学。

初中时，我成绩跟不上，我厌学。

我好羡慕童话大王的儿子郑亚旗。

可惜，我的爸爸不是郑渊洁。

高中时，我严重的偏科，有些学科我像听天书一般。

那滋味，谁能懂，好无奈。

不排除有的同学在享受学习的快乐，但大多数呢？

有没有人想过，一直以来，都是牺牲百分之九十的学生的自尊和快乐，去成全那百分之十的学生的荣耀和自豪感？

我认为学习好不光需要努力，更需要天分。

很可惜，我属于中等天分的学生。

我用心了，我竭尽全力了，但仍然在给学霸们当陪衬。

这就如人们练断了腿，也跑不过刘翔的一百一十米栏。

寓教于乐，好遥远！

五、

十二年。

我的十二年的青春。

再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。

我十八岁的生日礼物，仅仅是求爸爸，能让我玩一会儿。

因材施教，学以致用。

全部都是一纸空文。

我的叔叔，是个数学天才，他的QQ好友许多是清华大学数学系的研究生，他们经常和我叔叔请教数学难题。

可是我的叔叔，他性格孤僻，严重偏科，数学长期满分。

而他的总成绩，仅仅让他上了个中专。

一个中专生，在家里，正向哥德巴赫猜想发起挑战，真的是个笑谈。

为什么不能“因材施教”，照顾某些学科的特殊人才？

中国的教育，是否很失败？

如果成人们读了这篇文。

我想问问大人们，多少年过去了，你们是否在聊着函数，论着元素表？

我想问问大人们，真正还在用的，是不是简单的加减乘除，和五百个常用汉字？

真正在用的，是不是一些地理历史知识，和音乐美术技能？

真正应该重视的，是不是一本《思想品德》，尤其是爱国主义教育？

除了语文，我们把主次科目。

弄！反！了！

学以致用，没实现。

六、

大大超过八百字，我自己也不知所云。

阅卷老师你别纳闷那些印迹，那是我流出的泪。

我哭我十二年的青春。

我哭我可怜的，打我骂我，但心里爱着我的父母亲。

我对不起的，是现在顶着烈日，考场门口守候着我的她们。

但，终究有一天，我会让爸爸妈妈明白。

我回报她们的，最重要的分数，

叫孝心！

真正的考场

在社会

祝你能考一百分！

謙泓学堂王泓清随笔：

一位考生的肺腑之言，道出了学校教育的不足：“寓教于乐，好遥远！”、“因材施教，学以致用。全部都是一纸空文。”不论天资聪颖或是禀赋不足的学生都要在学校里接受分数的“审判”——窗口徘徊的身影；“天台见”的真实“玩笑”；满脸泪痕的说出一句“活累了”……这一切的表象背后都是一个个不完整的、不饱满的、不强大的心灵。

“学渣们好！”

“学霸好！”

“学渣们辛苦啦！”

“为学霸垫底！”

孩子们尽心了，也尽力了，却依然再给学霸当陪衬。就好像人们练断了腿，也跑不过刘翔的一百一十米栏。因为每个人的长处是不同的，我们不能用总分数去考量所有的人，不能每天在自己不擅长的领域中否定自己。就犹如让刘翔再去拿一个游泳冠军，让孙杨去跑一百一十米栏。这样安排没有得到好成绩怪谁？刘翔？还是孙杨？开什么国际玩笑！那些项目本身就不是他们能玩得转的！所以，适合自己的，才是最好的！适合每个人的教育，才是最好的！这个时候就有人问我了，他说，“这个世界上应该是不存在适合所有人的教育吧？”我说：“不，理论上来说，是有的。那就是——经典教育。为什么这么说呢？试想一下，当你经过了一段时间的苦读，将一本一两万、两三万字的——而且还是文言文的——一整本书从一字不漏地头背到尾时，那个时候的心情，不是一句两句就能够表达的。那是一种发自于内心的喜悦、骄傲和自豪，以及对下一本书的迫不及待——迫不及待的想要完成下一本书然后再次体验这种快感。所以，有些孩子读书读到废寝忘食，不仅仅是想要感受包本后的成就感，更是从书中读到了乐趣，于是就会对书产生一种‘上瘾’的感觉。这种孩子，如果他想考大学，只需要以这种对知识的渴望去学习一下高中的课本，凭借他几十万字的记忆力与自然成熟的理解力，短短几个月的时间，他的考试成绩一定让诸多学霸为他垫底，成为‘学霸中的学霸’！届时——夸张一点说——他会为他到底选择清华还是北大，牛津亦或是哈弗、剑桥而犯愁。而这一切的基础，我刚刚说过了，就是读经典，是经典教育！所以，我说经典教育是适合所有人的教育的底气便是在此。”

国际经典文化謙泓学堂学习中西经典著作，秉承台湾王财贵教授读经教育的理念，中西经典传世书法、音乐、名画，及七国语言的熏陶，启发学生心灵，开启其智慧，塑造学生积极向上的人生观、价值观。培养德才兼备、汇通中西、学贯古今、胸怀宽广、理想高远的学子。

1、促进学生有计划读完主要经典，了解中国文化。

2、严格落实老实、大量读经与滴水不漏教学法。

3、培养学生的生活自理能力、适应能力、与人相处的能力，开启智慧，提升学习能力，为今后的学习、为人、做事打下坚实基础！

全脑开发是利用左脑逻辑思维和右脑形象结合，右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍，在学习过程中实现左右脑相互贯通、思维密切配合，共同参与感知、分析、判断、计算、记忆等，培养优质的大脑网络结构和神经结构，从而达到“过目不忘”的能力，并提升孩子专注力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、思考力、理解力、判断力、创造力、智力等学习能力。再学习文化课、几门外语、艺术等是非常简单、轻松、愉快的事。教学严谨、收摄身心，养成良好习惯，磨砺心志每日读经9小时以上，念兹在兹，老实大量纯读经专业师资，经验丰富，理念扎实透彻，中正平和，道心坚定潜能开发、记忆力特训、演讲与口才、书法、武术经典，亦有精通古画之师教授美术饮食生活以顺应四季为原则，食材以当季为主

学堂简介謙泓学堂旨在以经典智慧为本，以王财贵读经教育理论为宗，常年招收3-17岁的有志向的青少年儿童，以反复诵读中英文经典，达到包本背诵，深度培养孩子的专注力、记忆力、理解力、意志力等综合能力，协助蒙童开显智慧，培养福德，完善品格，求取人生真正之幸福；更有志于寻觅高度认可老实大量读经的家长共同陪伴孩子专心读几年经典，为将来入学千年文礼书院继续深造打下坚实的基础！教学宗旨何谓“老实”“大量”“纯读经”？老实读经，首先是读真正的经，读根本的经，读重要的经，例如《论语》，《孟子》，《大学》《中庸》《老子》《庄子》等；其次，读经时，只管老老实实读，不讲解，不掺杂，不耍花样。大量读经，一个是时间大量；一个是遍数大量。遍数大量是熟读的基础，熟读是背诵的基础，最后的目的是熟读成诵，正所谓功到自然成。纯读经，理念要纯，实操要纯，心法要纯。所谓理念纯，即理念是一，以一元笼罩多元，以一元开启多元，重吸收，重基础，务本培元；所谓实操要纯，即老老实实读经，只是读，只管读就好了；所谓心法要纯，滴水不漏，制心一处，用志不分，乃宁于神。所谓包本，一本经典从头到尾全包了，叫“包本”。例如：读《学庸论语》这本书，就从《大学》第一个字背到《论语》最后一个字，共计两万一千字，读《孟子》也从第一个字背到最后一个字，共计三万五千字，这叫包本。除非是天纵英明，一般资质的孩子要包本，非得二三百遍以上不行。（季谦先生）莫将容易得，便作等闲见。包本录像，过五关斩六将，似难似易，似重似轻，你若认为智慧胜过一切，经典就是全部；包本，是一个目标，代表一个努力的方向，一个孩子全日老实大量读经，包本尚且不易，更何况是冬令营？故，即使不能人人达到包本，我们仍以包本的方向鼓舞之，以包本的操作落实之，以包本的标准要求之，如此，也就是最大限度地让孩子吸收，打地基，最有效地把握孩子宝贵的教育时机，最充分地开发孩子的智慧和心性。

南怀瑾说:"至于孔子学说与《论语》本书的价值，无论在任何时代、任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值，后起之秀，如笃学之，慎思之，明辨之，融汇有得而见之于行事之间，必可得到自证"。

腹有诗书气自华！

自古以来有“半部《论语》治天下”一说，《论语》是四书五经其中一饱含人生智慧的经典著作。读圣贤书，学千古智慧，滋养生命，涵养性情，立君子之品，育浩然正气，可以脱胎换骨、变化气质、扩充生命、令生命充实、饱满、丰富、光辉！

国际经典文化謙泓学堂（全日制班）学习的经典著作如下（达到包本背诵20万中文与10万英文）：

中文经典：

1、《学庸论语》（包括大学、中庸、论语）

2、《孟子》

3、《老子庄子选》

4、《易经》

5、《诗经》

6、《书礼春秋选》

7、《诗歌词曲选》

8、《古文选》

9、《格言选》

10、《唐诗三百首》

11、《孝弟三百千》

12、《伤寒论》

13、《黄帝内经》

14、《神农本草经》

15、《药性赋》

16、《金匮要略》

17、《汤头歌诀》

英文经典：

1、《仲夏夜之梦》

2、《柏拉图苏氏自辩》

3、《英文名著选》

4、《英文常语举要》

5、《英文会话一千句》

6、《莎翁十四行诗》

7、《小爱神与喜颂》

德文经典：

1、《德文常语举要》

2、《德文名著选》

法文经典：

1、《法文常语举要》

2、《法文名著选》

日文经典：

1、《日文常语举要》

2、《日文名著选》

3、《日文论语》

梵文经典：

1、《入菩提行论》

2、《梵文经典选》

艺术熏陶：中西经典音乐、圣咏为背景音乐，东西方传世名画书法等为环境装饰，让孩子时刻都能在最美好的意境当中学习。

亦有精通古典画作之师教授美术

武术经典：

1、五禽戏

2、八段锦

3、易筋经

4、长寿功

5、太极拳

课间活动:单杠、双杠、篮球、足球、羽毛球、大绳、跳绳、毽子、呼啦圈、围棋、象棋、国际象棋、跳棋、飞行棋、哑铃、太空漫步器等诸多健身器材。

课间时亦可以凭兴趣练习书法

王财贵教授教学理念，邀请家长看几场演讲：

1、《一场演讲，百年震撼》：

家长必修课：一场演讲，百年震撼--王财贵教授

2、《读经教育的全程规划》：

读经教育的全程规划

3、《读经教育的百问千答》

读经教育的百问千答

国际经典文化謙泓学堂——复活了的皇家贵族教育

诵读古圣先贤的经典著作，学习圣贤的智慧与格局，亲近经典，站在智慧殿堂的顶峰，寻求生命的真谛，探索世界的本质。开发人性的光辉，培养融汇中西、涵纳古今、粹然至善、开阔方合、超越世俗、破壁而飞、驰骋纵横时空的心灵。构建独立人格，涵养性情。成就智慧、德才兼备、志道乐学、仁爱自由、卓越饱满、光辉强大的生命，绽放生命本有的价值和意义。

为天地立心

为生民立命

为往圣继绝学

为万世开太平

常年招生：胎教班

早教班（满月~3岁）

全日制班（4~20岁）全托班寄宿制

周末班走读班

每年定期举办：五一营/夏令营/十一营/元旦营/冬令营等各种特训营，培养德才兼备、融汇中西、涵纳古今，可以飞翔的孩子

全脑开发、潜能开发、记忆力特训、演讲与口才

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