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民族精神是一个民族在长期历史发展中积淀的最优秀、最积极的观念文化,是该民族传统文化的精华和灵魂,具有鼓励、教育和团结本民族人民奋发图强的力量。江泽民同志在党的十六大报告中指出:“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。”在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华武术起源可以一直追溯到原始时代,随着中国悠久的历史的不断演变、发展,其中又受伦理学、宗教学、中医学、哲学、军事学、教育、美育等学科的影响,形成了一种内容丰富、形式多样、门类众多的武术文化,并与其他传统文化一起构成了中国悠久的历史文化,是我国的国之瑰宝，是我们祖宗留下来的可使中华民族屹立于世界民族之林的文化精髓。练武不但可以增强人民体质，更重要的是能倡导一种积极向上的生活方式，培养人们吃苦耐劳、积极上进、健康自律的生活态度，改变人民精神面目，增强自信心。因此，大力弘扬中华武术，对培养民族精神，对我国在新时期实现民族的伟大复兴具有重要的历史意义。另一方面,武术又为中国传统文化的顺利传承提供一种有效的途径和模式,使人们在身体活动中潜移默化的受益于中国传统文化。学生正处于向成人的过渡阶段,是世界观形成的关键时期,也是个体接受传统文化熏陶,构建起理解民族精神的过程。而武术教学由于易教、易学、易会等特点,恰好可以激发学生的学习兴趣,同时,使学生在潜移默化中接受传统文化和民族精神的熏陶。（1）培养学生爱国主义精神爱国主义精神是民族精神的核心和主线，爱国主义精神与国家强盛密不可分。武术中所崇尚的“爱国、修身、正义、助人”是尚武精神的具体体现，不仅能激发人们的爱国热情和民族精神，尚武精神更是一种民族的精神。温力教授在《武术与武术文化》一书中指出：“梁启超所推崇的尚武术精神应该说是一种以爱国主义为核心，以崇尚勇武为特征的中国传统的刚健有为的民族精神，是一种每一个中华民族的成员都应具备的崇高的社会公德----这种精神和态度是一个国家和民族崛起和振兴所必需的。”纵观中国武术的发展史，许多文武双全、技艺高超，或者普通习武者在长期的历练中，受到传统文化和尚武术精神的影响，人民和国家的利益高于一切，在民族兴亡和国家安危之时，不畏强暴、不怕流血牺牲的高尚品质和动人事迹，教育和激励着每位中国人。因此，重视武术教学，并将尚武精神融入教学的实践之中，就是要让学生通过对尚武精神的感悟和解读，将其融入到自己的血液里，内化成激励自己自强不息的精神。学生的品质和修养在学习中得以升华，树立以爱国主义为核心的民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。（2）培养学生自强不息的精神通过练习武术，能开发智力，培养吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神，养成谦逊、宽容、认真、上进负责的优良品质上塑造完美人格和强健的体魄、提高自信。自强不息是中华民族的共同理念，是推动民族发展和富强的巨大动力。武术历经千年，传承着刚健有为的民族精神，是中华民族自强不息的深刻体现。武术历来注重技艺的“炉火纯青”,追求精湛技艺是艰辛而漫长的过程，是习武者“冬练三九，夏练三伏”与严寒、酷暑斗争的过程；是不懈追求身心全面发展的过程；是“内练精神气、外练筋骨皮”精益求精、勤学苦练的过程；更是勇于拼搏和意志品质磨练的过程，这是自强不息精神的具体体现。在武术教学中，能使学生在习练过程中体悟到技术上的点滴进步离不开努力和持之以恒的精神，更是长年累月刻苦磨砺的结果，从而使学生在生活实践和成长的道路上，养成胜不骄败不馁、吃苦耐劳、果敢顽强的精神。只有具备坚韧不拔的精神和良好的意志品质，才能成为社会所需要的人才。（3）提高学生的道德观念，塑造健全的人格从古至今，武术教学一直把“礼”“德”作为习练武术的格言，倍受推崇。“未曾习武先学礼、未曾习武先习德”被视为武术传承不变的铁律和指导思想，要求习武者自觉遵守社会公德，不为名利，乐于助人。武术中的“礼”代表着一种思想，有明确的要求和规矩，从武术本质角度看，它是武术延续至今良性循环的微妙而关键的连接环节。“德”是行为准则、规范。尽管社会在发展，时代在进步，但人们对社会文明程度的期盼越来越高，我们更应崇尚传统美德，这种美德是社会所倡导的。把高尚的品格融入武技之中，以崇德尚仁对人的行为进行规范，有着深刻的社会价值。习练武术不仅是“体悟”的过程，也是武术传统文化“领悟”的过程，更是品行修养不断提升的过程，通过武术技能的学习和文化的熏陶，使学生的人格在学习中不断得以升华，更加珍惜生命，崇尚自然，达到人与自然的和谐统一，对塑造立身正直、善恶分明等优良品质和正确的人生观、价值观及健康的人格具有十分重要的作用。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇