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有一种文化教育叫中国式教育，有一种父母叫中式父母，有一种虚荣叫中式虚荣，有一种自豪叫中式自豪，为什么小编我会以这种的一段话作为今日文章内容的开始，实际上这都是道出了现如今许多父母或是文化教育有点儿太过度拔苗助长，大家纵览周边的状况就这样。家里小孩学的大提琴呀，那我们家小孩要去学习钢琴，这就是说中国式教育的虚荣吧。尽管有一句话叫“艺多不压身”可是有的还真不太适合，此外作为中国教育制度说白了的“不合理”“不公平”遭受众多人的调侃，可是现阶段这种的“不合理”早已是更大的公平公正。今日大家就讨论一下中国式教育和中式父母所危害的俩位书法神童，他俩现如今都过得如何了？在其中一位结局凄凉，他为什么会遭到到这种的境况呢？一起跟随小编我聊聊中式父母，中国式教育。

有兴趣爱好、有喜好、有专长这点儿当然是很好的，所有人父母都视自身的孩子如掌中宝，都期望孩子比得上自身强。众多父母就把自身以前的理想，寄予到孩子的身上，有的乃至就会告知孩子：“看看我的如今，假如你没好好地刻苦，如今的我是未来的你”。也让很多的孩子深受工作压力，但是自然也会有神童出現，终究我国那么多的人，毫无疑问会有极具技能的孩子。

针对书法罢了也是掌握较快的孩子，今日小编我跟大伙儿聊俩位书法神童，他俩各自在8岁的情况下都早已名望远播，但是现如今他俩都过得如何了？神童为我国书坛产生哪些的转变？還是书坛早已更改了他俩？这俩位写书法的小孩子，一位来源于湖北省武汉的李邵华，一位来源于辽宁抚顺的何世龙，俩位都自小十分喜爱书法，并且聪明过人，大家一个个讨论一下他俩的成长过程。

大家先讨论一下李邵华，那位小孩子由于临王羲之《兰亭序》而得名，全文一共是个字，最初那位小孩子是一个字一个字的临写，通关一个字就写出一个，在这里枯燥乏味的训练中有时一练出是很多钟头。他把简易的事儿反复做，因而就保证了完美，每一次训练都重在调整手腕子的幅度，软笔与纸型中间的间距，线框的幽美度这些。每一个字训练好以后，他才会全文的写出来，针对这种的方法小编我是十分认同的。每日全是十分勤奋好学的训练，在他8岁的情况下总算能够全文写出个字的《兰亭序》，对于此事他的院校还专业给他们办了一个本人书法展。

李邵华9岁早已能够无需看练字字帖临写，10岁远赴日本银座学习交流，那时候都是震撼人心了许多的书法学家。目前他的书法路面早已十分平整，仍然坚持不懈将非常简单的事儿反复去做，相信未来朗诵他一定会在书法造型艺术上带很高的功底，期望他能再次坚持不懈。

大家再讨论一下辽宁抚顺那位神童，何世龙三岁就刚开始拿软笔书写，7岁的情况下早已得到了艺术空间五级资格证书，他露臉的机遇是十分多，报名参加各种各样主题活动，并且还要当场泼墨挥毫。他的出道都是在8岁那一年，他由于在一次现场开展当场书法演出，因而声名鹊起，并且遭受许多人的夸奖。可是他走的路并非如李邵华一样，而他早已在11岁的情况下刚开始卖自身的字了。他的名望比李邵华大的过多了，北京琉璃厂周边的北京中小学上边的横匾就是说他题的字，院校一共三块横匾在其中二块是启功先生题写的，此外一块就是说他。

慢慢多的吹嘘，让这一小孩子早已迷途了那时候自身写书法的企业愿景，如今他的结局凄凉，沒有以前的那类